La
escuela tradicional
La escuela tradicional aparece en el siglo VII en
Europa con el surgimiento de la burguesía. Los padres de esta escuela fueron
Comenio y Ratichius.
El significado de la escuela tradicional se podría
resumir en el lema “Método y Orden”.
Características
Ø Magistrocentismo.
El maestro es la base y condición del éxito de la educación. Organiza el
conocimiento, aísla y prepara la materia que ha de ser aprendida. El maestro es
el modelo y guía al que se tiene que imitar y obedecer. La disciplina y el
castigo se consideran fundamentales.
Ø Enciclopedismo.
La clase y la vida colectiva son organizadas. Todo lo que el niño aprenda en la
escuela está en los manuales que se emplean en las aulas. Para evitar la
distracción y la confusión nada debe buscarse fuera del libro.
Ø Verbalismo y pasividad.
El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las
ocasiones. El aprendizaje se basa en el repaso como la repetición de lo que el
maestro dice.
Ø Considera
que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia,
su capacidad de resolver problemas,
sus posibilidades de atención y de esfuerzo.
Ø Se
cohíben los sentimientos y los deseos del niño.
Ø Importante
transmitir la cultura y de los conocimientos.
Ø Es
un sistema rígido, poco dinámico y sin
innovación, se llevan prácticas pedagógicas no deseadas. Dificulta que
florezca la espontaneidad y la libertad del niño.
La
escuela de Jovellanos
La
escuela que proponía Jovellanos surge en el siglo XIX, llamada Escuela Nueva.
Jovellanos fue una de las figuras más importantes de
la Pedagogía de la Ilustración en España. Critica la universidad, magistratura,
colegios mayores y la Inquisición.
La mayoría de autores que hablaron de este
movimiento criticaban la forma de enseñanza de la época, sobre todo el hecho de
que el saber fuera comunicado a través de los libros y que se adquieran de
forma memorística.
Características
Ø Educación pública. La
educación debe ser pública, cívica, humanista y estética. Que existiera una
formación técnica y además que se diera de la existencia de una formación
femenina.
Ø Educación universal. El
Estado debe impartir la educación a todos los ciudadanos. Además del
aprendizaje de la lectura y la escritura.
Ø Educación cívica.
Debe introducir en las distintas obligaciones del ciudadano y se orientará al
seno de las virtudes cívicas.
Ø Educación humanista. La
educación está al servicio de la persona.
Ø Educación estética. La
imaginación posee un espacio privilegiado.
Ø Formación técnica. Tiene
cuatro núcleos principales: ciencias exactas, ciencias naturales, dibujo e
idiomas modernos.
Ø Educación femenina. La
presencia de la mujer en la función social, debe admitirse con las mismas
formalidades y derechos que los demás individuos. No debe formarse con ellas
clases separadas.
Escuela
tradicional VS Escuela de Jovellanos
Escuela Tradicional
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Escuela Jovellanos (Escuela Nueva)
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Base de la educación = maestro, encargado de la educación del niño
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Aprendizaje
efectivo àNecesidad/Interés
del niño à Punto de
partida de la educación
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 Relación
maestro-alumno poder-sumisión |
 Relación maestro-alumno afecto-confianza |
Maestro à organiza el conocimiento, aísla y elabora la materia, traza el camino
para guiar a sus alumnos.
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Maestro à
autodisciplina.
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Todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en el manual y no
se puede buscar nada fuera de él.
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Experiencias
de la vida cotidiana son más capaces de despertar el interés del niño que las
lecciones en los libros.
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Método de educar à Repetición y memorización de los contenidos.
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Método de
educar à actividades
libres para desarrollar la imaginación.
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